第四期教育创新主题沙龙在合肥市南门小学举行

    为扎实推进我省三项改革实施，协同基础教育一线学校创新力量，探索“减负增效”的有效方法和途径，积极为中小学生个性化发展教育教学经验推广与提炼科学范式，6月6日下午，基础教育改革与发展协同创新中心举行了第四期教育创新主题教育沙龙暨基础教育改革与发展协同创新中心与南门小学合作签约仪式。

    本次沙龙活动由百年名校合肥市南门小学承办，合肥市庐阳区教体局副局长郑家凯、合肥市南门小学校长费广海、永红路小学校长张万新、蜀山小学孙波校长、古城小学校长王艳、安庆路第三小学校长王华兵、南门小学恒盛校区校长童乃梅、逍遥津小学校长袁红卫、跃进小学校长郑国友、合肥师范附小副校长朱庆雯、大通路小学副校长徐丽梅和相关专家以及来自《安徽日报》、《安徽青年报》、《江淮晨报》等媒体代表出席了沙龙活动。

    本期沙龙活动以“优化活动课程，提升学生创新能力”为主题，以“创新”为关键词，着重聚焦四类论点：一是活动课程与学生创新能力培养的关系；二是小学阶段适宜开展什么样的活动课程？三是本着高效原则，如何优化活动课程设计？四是如何在活动课程中引导学生主动参与，促进学生研究性学习？

    协同创新中心执行主任钱立青作了引导发言，分别从教育使命、规划纲要、现实需求出发，提出优化活动课程是当下推进教育改革创新的重要路径，倡导研究性学习有效促进中小学生创新能力的提升，并就如何推进“减负增效”作出探索性的设想。

    郑家凯副局长重点阐述了庐阳区为推进基础教育三项改革、促进教育均衡发展所做出的机制创新，通过名校办分校敦促优质资源均衡配置，建立名校长、名师工作室带动全区教育管理理念的创新和教师综合素质的提高和发展。郑家凯认为，开展教育创新主题沙龙是一种很好的形式，为全省各地中小学提供了分享研究与实践成果、思想碰撞的平台，有效促进教育领域的创新发展。

    与会人员自由研讨，费广海校长通过近年来南门小学在开展活动课程中的经验做法，提出活动课程的基础就是以学生为中心、有针对性的开展个性化活动，给与学生更多的参与机会进而养成习惯，将学校发展为学生所喜欢、学生成长所需要的学校。在座的校长们都联系自身的办学实际与特色，各抒己见，大家在激烈的探讨过程中，针对优化课程活动、培养学生创新能力上基本形成了一种共识：重体验、重实践、重创新。

    活动期间，基础教育改革与发展协同创新中心与南门小学签署了协同推进基础教育三项改革框架协议，双方决定在课题研究、教师专业发展、基地共建等领域加强深度合作。费广海校长还被协同创新中心聘为“特约研究员”。