4月9日，“小先生”成长行动项目推进会在上海市行知实验中学举行。中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长陈洛、副会长陈华，上海市陶行知研究协会会长吕左尔，上海市宝山区教育工作党委书记黄琼，江苏省陶行知研究会常务副会长章跃一等来自上海、江苏、安徽三省一市的专家学者参加会议。安徽省陶行知研究会秘书长、合肥师范学院教务处处长钱立青等应邀出席会议。

       会议通过专题报告、成果展示、课堂观摩、交流研讨等形式展开深度交流。黄琼在致辞中分享了宝山区的践陶成果，并倡议加强区域陶研合作，联动长三角地区丰富的教育资源，共同推动“小先生制”创新发展。吕左尔介绍了成立中陶会“小先生”成长行动专业委员会的设想，他指出，“小先生制”是中国教育的金色名片，其定义蕴含教育哲理、学理理念和联合共进思想。陈洛对“小先生”成长行动专业委员会的成立表示肯定和支持，他指出，“小先生制”的倡导和推行既是对优秀传统文化的传承，也是对当下教育模式的创新变革，希望上海市陶研会能够协同周边省市共同助力“小先生”成长，将此专业委员会办出特色，办出成效。上海市陶研会副秘书长朱肃霞、上海市行知实验中学校长胡艳等分别作《“小先生制”的学理提出及意义》《文化记忆的赓续传承——“小先生制”学理与高中学生自主课堂构建的实践研究》的报告，分享了上海地区的学陶研陶情况。

       在交流研讨环节，钱立青介绍了我省陶研近况及合师院探索打造的“行知学堂”育人品牌情况，并从“高阶性、创新性和挑战度”三个维度对上海行知实验中学的“小先生制”自主课堂给予中肯的评价，认为该模式调研成果高阶、互动形式创新、学生参与有挑战度，能培养出具有高阶性、批判性思维的小先生，是真正践行陶行知教育思想的“金课”。作为行知故里的高校代表，钱立青表示要积极推广“小先生制”自主课堂，加强与上海、江苏等地陶研实验基地协同发展，进一步拓宽“小先生制”的实践路径。

（省陶研会秘书处）